Journal d'un intérimaire de l'enseignement
supérieur
IUT de Caen département GEA,
gestion des
entreprises et des administrations
sous-titre
"Le panier de crabes"
Suis reçu par le Directeur du département GEA ; un homme très aimable ; me propose de faire des cours de rattrapage informatique en licence professionnelle "gestion de la qualité" ; ok, je sais faire et j'ai des cours à jour sur tout ça.
Discussion bien sympathique ; me demande si j'ai des compétences en gestion ; eh bien oui avec Sup de Co Rouen, et dix ans de contrôle de gestion chez Thomson CFG puis VIVENDI, on peut le dire.
Un professeur qui devait enseigner l'utilisation des
logiciels de compta, de paie et de gestion commerciale leur a posé un lapin –
pas de prof pour les cours qui commencent dans 2 mois – 30 heures par groupe
pour 5 groupes soit 150 heures de cours :
Merci beaucoup, mais non, très peu pour moi. J'ai vraiment beaucoup d'autres
choses à faire et mettre en place un enseignement aussi long en aussi peu de
temps, sans façon.
…service immense… possibilités de coopération très intéressante pour moi sur le
long terme… toutes facilités d'organiser mon cours…
Mince, j'ai cédé ; dans quoi je me suis embarqué ? Mission impossible et Cie…
Enfin, Mr Berchi m'a donné l'assurance que si je m'investissais, ce ne sera pas pour rien et il me promet que j'assurerais ce cours pendant plusieurs années
Il a été décidé avec M. Berchi et alberic Tellier, le responsable des études du département GEA que ces cours seront identiques quelque soit la spécialité choisie par les étudiants ; chaque étudiant devra ainsi aussi bien connaître un logiciel de compta que de paie ou de gestion commerciale ; ça me parait bien ; il faut de toutes façons que tous connaissent l'utilisation d'un logiciel de compta.
Ait rencontré les gens de l'informatique, c'est-à-dire Antoine qui gère le réseau et M.Martineau qui enseigne l'informatique aux premières années ; je crois aussi qu'il enseignait aussi la gestion commerciale sur un vieux logiciel Saari avant… Antoine est très réservé ; M.Martineau sympathique ; on discute et je leur apprend que je dirige une société d'informatique ; Martineau dit à Antoine qu'il pourrait me prendre comme fournisseur ; Antoine n'a pas l'air chaud ; pour être franc, moi non plus ; il ne faut pas mélanger les choses ; en plus je viens d'arriver. Je demande à Antoine de me commander les logiciels dont j'ai besoin ; c'est-à-dire un suite compta/paie/gestion de l'éditeur Apisoft ; des bons logiciels et en plus gratuits pour l'éducation nationale (sauf les manuels) ; A priori, pas de problèmes
Des étudiants intéressés par ce qu'on leur apprend ; ça fait plaisir et les choses qui les intéressent, il n'y a pas à leur répéter deus fois ; ceux qui ont un niveau moyen ou même bon, apprennent beaucoup de ce cours ; ceux qui ont un niveau faible, heureusement ils sont peu nombreux, ont plus de mal. J'ai beaucoup de difficultés à faire faire des copies des manuels détaillés d'utilisation des logiciels que j'ai rédigés ; pourtant, c'est quand même un "plus" important pour eux.
Ait réussi à monter environ la moitié des cours avant de commencer – pas eu le temps de faire autre chose ces derniers mois - je monterais la suite de mon enseignement au fur et à mesure
Bon ,les étudiants n'ont pas l'air désagréables ; je met
tout de suite les choses au point avec eux ; je préfère avoir l'air méchant au
début et relâcher petit à petit la discipline que d'être trop cool et de ne pas
avoir la loi :
pas de bavardages inutiles, on dit bonjour, au revoir ; on est des adultes ; si
on a besoin de sortir du cours, on le fait sans demander mais avec discrétion –
on essaie aussi d'arriver à l'heure – non pas de pause au milieu des 2 heures
mais je vous lâche 10 minutes avant la fin du cours, enfin pour ceux qui ont
fini les premiers leurs exercices et qui ont fait leur sauvegarde…
Nous n'avons toujours pas reçu le logiciel de paie ; le fournisseur n'est pas pressé ; il ne gagne pas un sou dans l'affaire ; j'aurais du les commander moi-même auprès de l'éditeur mais ça n'avait pas l'air de plaire à Antoine – tant pis, de toutes façons, on ne voit la paie qu'à la fin ; gros problème de ressources informatiques – les logiciels sont très lents sur le réseau et il parait que plus personne ne peut travailler quand je fais mes cours ; pourtant, ce n'est que du Access.
Je me sens un peu un étranger : beaucoup de visages inconnus mais certains souriants – je parle à Albéric Tellier de mes cours – le programme est trop chargé ; je n'arriverais jamais à faire tout ça en 30 heures.
Je suis étonné de n'avoir aucun retour sur mes cours ; j'aurais pensé faire un point en milieu d'année avec le directeur ou le responsable des études pour savoir ce qui allait bien et ce qui pouvait être amélioré, surtout pour un cours non rôdé comme celui-ci ; mais rien. A priori, la politique doit être que si les étudiants ne rouspétent pas, tout doit aller comme il faut.
Je n'ai pas eu le temps de faire de contrôle continu ; ça ne m'étonne pas trop ; tout est trop juste ; normalement il faut 3 jours de stage pour apprendre un logiciel à des adultes studieux ; ça fait à peu prés 21 heures ; la, j'ai 3 logiciels à apprendre en 30 heures à des étudiants pas toujours passionnés ; j'ai du faire pas mal d'impasses, aller trop vite et ce n'est pas très satisfaisant ; il faut que j'en reparle avec Monsieur Tellier.
Je leur met comme convenu uniquement une note de participation – c'est quoi une note de participation ? C'est une note pour le groupe en fonction de l'attention, de la participation… avec des points en plus pour ceux qui s'intéressent et participent activement au cours et des points en moins pour ceux qui se font au contraire remarquer par leur manque d'intérêt, leur indiscipline et quelquefois même leur manque de politesse
D'ailleurs, je suis surpris par le niveau généralement très moyen des étudiants et aussi par le manque d'intérêt d'une partie de ces étudiants pour ce que je leur apprend ; c'est pourtant un cours pratique ; on ne s'ennuie pas ; on fait sans arrêt des exercices d'application et puis quand ils travailleront s'ils continuent dans cette voie, c'est le travail qu'ils feront tous les jours ; le groupe RH se distingue quand même ; eux, ils veulent faire de la paie mais le reste ne les intéresse pas beaucoup.
J'ai réussi à leur faire photocopier les manuels d'utilisation des logiciels de gestion que j'ai rédigé ; mais avec beaucoup de mal et un délais important ; j'ai l'habitude de remettre un original à notre fournisseur et d'avoir autant de jeux que désirés, classés et prêt à l'emploi presque du jour au lendemain ; la, il a fallu reclasser des paquets d'une vingtaine de pages que j'ai obtenu au bout de trois semaines sinon plus ; pourtant, je croyais que le service photocopie était équipé de matériel performant ; en tout cas, mes photocopies ont l'air de faire râler beaucoup de monde, sauf les étudiants qui en sont très satisfaits. Ils peuvent se consacrer à la pratique au lieu de prendre des notes, ce qui est quant même le but du jeu.
Dur dur d'organiser un partiel sur l'utilisation de logiciels informatiques ; Ait tout essayer pour faire en sorte que ce soit sur ordinateur ; impossible, il faudrait partager les étudiants en 2 groupes, qu'il y ait au moins une soixantaine de micros dispos en même temps et que les 2 groupes ne se croisent pas ; moi qui leur est dit qu'il serait ridicule de faire un partiel d'utilisation de logiciels informatique avec un papier et un crayon; tant pis ; pas d'autres solutions qu'un QCM mais je mettrais des copies d'écran afin qu'ils fassent appel à leur esprit logique et non leur mémoire.
Que de travail ces corrections ; environ 130 devoirs à corriger à raison d'au moins 10 minutes par devoir soit 1300 minutes soit 22 heures de boulot et tout ça même pas payé…
Je n'y comprends rien à ces feuilles de notes pleines de colonnes avec des signes incompréhensibles et de chiffres tous présentés de la même manière ; on se croirait 20 ans en arrière – bon, à priori, j'ai l'air d'être le seul à ne rien y comprendre… peut être que c'est une question d'habitude
Tant pis, je ne peux pas rester idiot toute ma vie – je
pose la question :
"Excusez-moi, qu'est ce que signifie ces sigles en tête de colonnes ?"
"Je m'élève vivement ..tout le monde devrait connaître le sens de ce ces codes ….. une honte….
Mince, j'aurais mieux fait de me taire ; est ce qu'il s'est levé du pied gauche ou est ce qu'il est toujours comme ça ; bon, en tous cas ce n'est pas le moment de demander à Alberic Tellier de me donner plus d'heures. J'attendrais qu'il soit de meilleur humeur – en tous cas, je n'ai pas eu de réponse et je ne sais toujours pas à quoi correspondent ces sigles incompréhensibles ; je suppose que la taille prévue pour le champ est trop courte et que le logiciel ne permet pas d'imprimer des titres de colonnes verticalement pour qu'on en soit réduit à cette gymnastique intellectuelle fastidieuse et inutile
C'est quand même un peu dur de faire 2 ans d'étude et de se trouver dehors sans diplôme ; j'essaie de défendre quelques cas mais ceux qui ont déjà redoublés, il n'y a rien à faire ; ça me laisse une impression un peu bizarre ; le sort d'individus se joue en si peu de temps et personne n'a l'air impressionné ; question d'habitude ???
Albéric Tellier me prend à part avec M. Martineau ; il va me supprimer 50 heures pour les donner à Martineau pour qu'il fasse de l'informatique ?
C'est n'importe quoi ! Déjà, Martineau leur apprend les fonctions avancées d'Excel, Access et le langage SQL alors qu'ils ne savent même pas utiliser un traitement de texte convenablement pour faire leur rapport de stage ; ils ne savent pas ce que c'est qu'un titre ou qu'un style, font eux-mêmes les tables des matières; c'est tout juste s'ils ne tapent pas les numéros de page un par un ; d'ailleurs, je suis certain que certains le font. Access, on est tout de suite obligé de faire de la programmation ou presque et pour SQL, il y a dans quasiment tous les logiciels des interfaces qui génèrent automatiquement le code SQL, alors, ça sert à quoi de l'apprendre ; en plus, on n'est pas dans un IUT d'informatique ; ça ne leur servira jamais à rien. Je lui en aie déjà parlé et depuis, il me fait carrément la gueule. C'est bien de se faire plaisir dans ces cours mais il ne faut quand même pas oublier les étudiants
Bon, je me fâche tout rouge ; on m'avait promis que l'on ne toucherait pas à mon cours pendant plusieurs années, les étudiants ont plus besoin de gestion que d'informatique etc rien n'y fait ; En plus, j'apprend que je ne suis qu'un fournisseur qui est la pour faire ce qu'on lui dit et si je ne suis pas content, je n'ai qu'à m'en aller ; bon, je me calme ; j'y songe sérieusement à m'en aller ; qu'est ce que c'est que ces gens la qui n'ont même pas de parole ? Ah, un bon point, je n'aurais plus à faire de partiel.. Fantastique ; Martineau a l'air bien penaud.
De nouveau le cours à refaire après même pas un an ; maintenant, ce n'est plus 30 heures de cours pour 5 groupes mais 20 heures pour 2 groupes "compta", 20 heures pour 2 autres groupes "qualité" et encore 20 heures pour un dernier groupe "RH" soit 60 heures de cours à préparer, le double de la première année et en étant obligé de quasiment tout refaire ; merci M. Tellier. Et tout ce changement pour quelle raison ? En ce qui concerne les étudiants, le postulat de base qu'un étudiant du département GEA ne devait pas sortir de l'iut sans avoir pratiqué un logiciel comptable a été abandonné sans aucune concertation alors qu'il faisait l'unanimité ; le seul avantage que j'y vois concerne Mr Martineau qui "gagne" 50 heures de cours ; il doit y avoir des questions de salaire derrière mais bon, a quel moment a été pris en compte l'intérêt des étudiants dans cette décision ? j'ai cherché à avoir les programmes officiels pour savoir jusqu'à quel niveau de détail ils allaient mais je n'ai pas réussi à les obtenir.
Comme l'année dernière - des étudiants curieux, qui cherchent à apprendre et qui sont attentifs et studieux. Même ceux qui pensaient déjà bien s'y connaître sont contents d'apprendre de nouvelles choses, surtout des nouvelles méthodes de travail.
Des étudiants assez moyens à part quelques exceptions qui pour certains ignorent les règles de politesse de base et ne paraissent pas comprendre le sens du mot "non" (une minorité mais qui se fait remarquer)… Néanmoins, ils sortent de ce cours avec une bonne pratique des logiciels de gestion ; cette année, pas de manuels ; j'ai préféré laisser tomber avant de me mettre tout le monde à dos. Toujours autant de problèmes avec l'informatique ; enfin, pas vraiment des problèmes, tout marche mais très lentement, trop lentement ; on perd beaucoup de temps.
RAS
Toujours les mêmes dilemmes ; qui passe, qui redouble
Pas de mise à niveau bureautique en licence pro ; le budget ne le permettrait plus ; dommage que l'on n'ait pas jugé bon de me prévenir.
RAS
Olivier Gaussens nous a convié à cette réunion pour faire le point sur la licence professionnelle "Gestion des Ressources Humaines" ; le dossier qui nous est remis est volumineux …et intéressant. Les grandes lignes du projet y sont indiquées avec des matières et des heures ; Mr Berchi, qui a été remplacé comme directeur du département Gea de l'iut de Caen par Mr Nachbi, est très critique envers ce dossier qui parait pourtant bien monté, même s'il reste un gros travail à faire pour mettre des programmes derrière les heures indiquées. Olivier Gaussens propose aux professeurs intéressés de lui faire parvenir des programmes ; Il y a tout une partie "logiciel RH" qui m'intéresse ; je décide de réfléchir à la question et de faire un programme et des suggestions.
On parle beaucoup de la nouvelle organisation du DUT ; ça me paraît très intéressant. Grande discussion au sujet du rattachement financier des IUT aux Universités. Mme Allégre, responsable des études des 1 ére années trouve que c'est une atteinte insupportable à la liberté des IUT et propose de "mettre les étudiants dans la rue" !!! (je ne savais pas qu'un étudiant, on pouvait le mettre comme ça dans la rue….). Mr Gaussens considère que ce n'est pas si grave, propose plus de modération et surtout de considérer les atouts que l'IUT pourrait en retirer face à des changements qui s'avèrent inéductables.
Je prend rendez-vous avec le nouveau directeur M.Nackbi et la nouvelle responsable des études afin d'essayer de les faire revenir, dans le cadre de la nouvelle organisation, à un programme plus adapté en ce qui concerne l'utilisation des logiciels de gestion ; je leur raconte l'évolution de mon cours depuis mon arrivée et insiste sur l'importance d'un programme permettant à tous les étudiants de connaître, quelque soit leur spécialité, aussi bien le logiciel de compta que de gestion commerciale ou de paie et surtout toutes les interactions et connexions entre ces logiciels ; à l'époque ou les ERP prennent de plus en plus d'importance, un tel programme leur en donnerait un avant goût et leur permettrait éventuellement d'appréhender un tel logiciel en entreprise sans trop de difficultés. Je pense les avoir convaincus.
Le programme que j'ai remis à Olivier Gaussens l'intéresse ; je préconise que les cours pratiques soient effectués avec les logiciels de la gamme 100 (moyennes entreprises) de l'éditeur SAGE, leader des logiciels de gestion en France – seul problème, les logiciels sont payants et chers, même pour l'éducation nationale.
déjeuner de travail bien agréable; on rentre dans le détail des programmes ; il faudrait faire des programmes plus détaillés – Je dois prendre contact avec l'éditeur SAGE pour une éventuelle acquisition de leur logiciels de paie, de leur module formation et de leur "driver" qui permet de récupérer les données dans un tableur.
Je prend contact avec Sage ; notre demande leur pose problème car ils proposent des packs "éducation" complet avec compta, paie et gestion commerciale mais n'ont aucune offre "éducation" plus spécialisée comme celle que l'on voudrait ; en plus , c'est une grosse société et il n'est pas possible de nous faire une offre spécifique. Après plusieurs entretiens, le commercial de SAGE me fait une proposition jonglant avec les références de chez eux mais me proposant ce dont nous avons besoin à un prix sans commune mesure avec le prix "entreprises", mais encore assez cher ; je l'envoie à Olivier Gaussens et je recontacte Sage peu après pour faire baisser encore un peu les prix ; voila, nous avons une proposition abordable qui tient la route
Cette année, un bon cru ; des groupes homogènes ; des étudiants sympathiques et intéressés ; ça fait plaisir.
Encore obligé de finir le programme à la va-vite et bien évidemment, pas encore le temps de faire un contrôle continu ; de toutes manières, à tout prendre, je préfère qu'ils en sachent plus sur le cours que de passer mon temps à les contrôler. A part un groupe ou un ou deux individus se sont distingués, je met une note par groupe et une très bonne note ; je crois que tout le monde est satisfait, aussi bien les étudiants que moi
J'ai fait le point avec Antoine ; il est indispensable de faire la mise à jour des logiciels pour l'année prochaine – on se met d'accord ; je les commanderais moi-même afin de diminuer les délais et les apporterais à Antoine afin qu'il les teste.
Une semaine plus tard, j'apporte les nouveaux logiciels, la licence au nom de l'IUT et les codes à Antoine afin qu'il teste et installe tout ça. Ah aussi la facture, les logiciels sont gratuits mais l'achat des manuels à 20 € pièce est obligatoire – ce n'est pas un gros investissement et de toutes manière, je refacture à l'identique. Je lui ai aussi apporté des versions de démo des logiciels SAGE afin qu'il les teste et voie si ça ne pose pas de problèmes particuliers ; Antoine est très sceptique à ce sujet mais il va essayer. – Je lui dit aussi que je lui enverrais quelques propositions sur une évolution possible du réseau informatique qui, actuellement, ne donne pas vraiment satisfaction. La encore, il est sceptique mais me dit qu'il les transmettra à la personne concernée
J'assiste à la présentation de la nouvelle ligne 100 de l'éditeur SAGE ; effectivement, cela semble être un beau produit avec beaucoup de possibilités ;je pense que les étudiants seront contents.
Olivier Gaussens m'a demandé de prendre contact avec Mr P pour mettre au point la partie "gestion administrative des RH" ; Olivier Gaussens assiste à la réunion. Ça c'est du travail ! En moins de 2 heures de temps, nous avons mis au point un programme détaillé vraiment canon ; Mr P s'occuperait de la partie théorique et moi de la partie pratique ; les étudiants qui sortiront avec ce diplôme trouveront sans problème leur place dans n'importe quel service du personnel
C'est la première fois que j'assiste à l'élection d'un chef de département ; je n'avais pas pu me rendre à la précédente ; j'avais pensé que je mettrais un bulletin dans l'urne et que je pourrais partir ; à priori, ça ne se passe pas comme çà ; tout le monde est présent et assis et censé attendre le dépouillement ; je sors passer un coup de fil pour prendre les dispositions nécessaires. Je rentre et je m'assois à coté de M.Berchi avec qui j'ai toujours de bonnes relations ; il parait de moins bonne humeur que d'habitude et même tendu ; en discutant, il me dit que c'est la première fois qu'il y deux candidats pour le poste de chef de département GEA et que c'est l'avenir du département qui est en jeu ; je veux bien mais ça ne sert à rien de prendre les choses au tragique ; les 2 candidats même si très différents sont tous les deux des gens responsables et expérimentés. M.Berchi, de moins en moins bonne humeur au fur et à mesure que l'élection se déroule, n'arrête de me questionner pour savoir pour qui je vais voter ; je n'ai pas l'habitude de cacher mes opinions et je lui dit que je ne connais pas du tout Mme Allégre qui s'occupe des premières années mais que je connais bien et que j'apprécie Olivier Gaussens avec qui j'ai travaillé sur la licence professionnelle "RH" et qui a réussi à la faire habiliter dés cette année ;mince ! qu'est ce que je n'ai pas dit là ; il devient tout rouge et se met à crier, m'invective parce que je ne prend pas de stages en charge (je ne savais pas que je pouvais mais quel rapport), à tel point que je suis obligé de changer de place tellement ses propos sont à la limite de la politesse. Je n'avais jamais vu ça ; quelqu'un que je croyais connaître et que j'appréciais me hurler après comme ça, juste parce que je ne vote pas comme lui ?.
Le vote se termine ; le dépouillement s'effectue ; Mme Allegre est élue avec une majorité assez importante. Bien, en tout cas, elle est émue ; ça doit être quelque chose d'important pour elle. Mme Allégre reprend ses esprits et nous fait un petit discours classique mais très sympathique ; elle finit en affirmant qu'elle travaillera en bonne intelligence aussi bien avec ceux qui n'ont pas voté pour elle qu'avec ceux qui ont voté pour elle. Ca devrait aller sans dire mais bon, même si c'est un vote à bulletin secret, ça va certainement apaiser les esprits car il semblerait que les deux groupes en concurrence aient accumulés un certain nombre de griefs.
M.Nackbi me prend à part à la fin de la réunion et me dit que c'est inadmissible de mettre la même note à tous les étudiants d'un groupe et au fur et à mesure, il s'énerve et se met à parler de plus en plus fort ; j'essaie de lui expliquer que cela fait 3 ans que je procède de cette façon sans avoir eu la moindre réflexion et que l'on m'a laissé toute latitude pour organiser mon cours et sa notation comme je voulais mais rien n'y fait ; il s'énerve de plus en plus ; M. Berchi qui n'était pas loin surenchérit et se met lui aussi à hurler que c'est une honte, que l'on a jamais vu ça, que c'est inadmissible…et ils m'emmènent de concert voir la nouvelle chef de département qui le sourire aux lèvres, me dit que l'on en reparlera mais que tout va s'arranger. Ouf ! je préfère ça ; j'en profite pour lui offrir mes félicitations pour son élection puis je quitte avec soulagement cette réunion un peu houleuse.
J'envoie à Antoine ma proposition sur la réorganisation de l'informatique :
Comme promis, je te soumets une suggestion qu'il pourrait être intéressant d'approfondir concernant l'organisation du réseau :
Pourquoi ne pas profiter du passage des stations de travail à Windows XP pour remettre en cause la vocation de "serveur d'applications" du serveur;
- si l'on revenait à un simple "serveur de fichiers de données", le réseau ne connaitraît plus ces problèmes de saturation
- le processeur de chaque machine pourrait donner toute sa puissance
- il existe des outils pour déployer simplement les applications sur les stations à partir du serveur pour ne pas avoir à faire les installations une par une
- le coeur NT de XP permet de protéger le système en n'attribuant aux élèves que des droits utilisateurs - pas de risque d'applications pirates ou de dégradation
- de la même manière qu'actuellement, leur profil et leurs droits peuvent être enregistrés au niveau du serveur
Je sais que, l'informatique, étant ton job, tu dois avoir déjà plus ou moins pensé à tout ça et que je ne t'apporte peut être rien de nouveau mais en tout cas, je pense sérieusement qu'il faut prendre en considération cette option.
Cordialement
Antoine la transmet à la personne
qui gère l'informatique avec le message suivant
Benoît,
voici la fameuse proposition de Joël GREEN
Fameuse ???le choix du terme me surprend
La réponse de Antoine arrive :
Joël,
j'ai bien reçu et étudié ta proposition.
Il est clair qu'elle est complètement envisageable sur le plan technique au
moment du passage à Windows XP ; cela soulagerait effectivement le réseau dans
sa configuration actuelle.
Cela dit, au vue des changements prévus pour la rentrée (nouveau serveur dédié
au département GEA), l'année prochaine débutera avec la même configuration
"client". D'une part parce que la charge de travail découlant de cette nouvelle
configuration est déjà plus que suffisante (notamment reformattage et
réinstallation des 150 postes de GEA et TC) et d'autre part, parce que je pense
qu'il faut attendre pour constater que la montée en puissance du serveur
influera suffisamment pour absorber les problèmes de lenteur du réseau constatés
cette année.
Enfin, d'un point de vue personnel, si les problèmes de réseau persistaient et
qu'il n'y ait pas de souci sur le plan technique pour réaliser cette
configuration client/serveur, j'y serai favorable ; par contre, nous serions
alors confrontés à un autre problème : une licence de chaque logiciel installé
par poste serait alors obligatoire ce qui pourrait engendrer un très très gros
investissement...
Merci de ta proposition.
Cordialement,
Antoine.
Ah ce n'était pas aussi idiot que ça ; me voila rassuré !
Je lui réponds alors :
Je ne comprends pas très bien ta réserve ; je ne vois pas bien ce qu'il y a de différent entre les 2 cas de figure en ce qui concerne les licences.
Cordialement
Mais ce dernier mail, au vu certainement des événements reste sans réponse
Je passe chez moi vers 16h avant de me rendre à la réunion du comité de pilotage de la licence professionnelle et un coup de fil m'apprend que je vais être "viré" de l'IUT ; j'accuse le coup, reste perplexe un long moment et la perplexité laisse place à la colère; on a besoin de moi, on me fait des promesses que l'on ne tient même pas ; je dérange et l'on me vire ! et les étudiants la dedans :
D'après mon interlocuteur, il a été dit que "le département se débrouillera" ; ça veut dire quoi ? A coup sur des logiciels "CIEL", gratuits pour l'enseignement, enseignés dans tous les CAP, BEP et BAC techniques, utilisés uniquement dans les TPE et les entreprises artisanales. Pourquoi pas pour la licence professionnelle pendant qu'on y est ; préparation au poste d'adjoint des ressources humaines de l'entreprise de plomberie tartempion qui compte 4 personnes. Ca c'est ciblé. On va avoir des candidats.
Je décide de me rendre quand même à la réunion du comité de pilotage de la licence, en fin de journée
Arrivé juste à l'heure, je suis en avance de 10 minutes. Je me rends au secrétariat pour saluer tout le monde. Les secrétaires sont surprises de me voir et Mme Poulain me demande en aparté si personne ne m'a appelé au téléphone ; je lui dis que si et ne prolonge pas la conversation.
La réunion commence mais c'est dur de s'y intéresser et je quitte avec soulagement ce comité, non sans avoir entraperçu M.Berchi qui me jette un regard à la fois surpris et très inamical… j'aurais quand même bien fait de venir !
J'appelle le lendemain Mme Poulain pour lui demander de me prendre rendez-vous avec Mme Allegre ; elle me dit qu'elle s'en occupe mais que ce sera avec Mme Allegre et Mr Nackbi puisque ce dernier occupe ses fonctions jusqu'à fin juin. - Ok
Je commence par rappeler mon CV et mes 3 années à l'IUT puis conclut en disant que j'aurais préféré que l'on me dise en face que je ne faisais plus partie du personnel enseignant plutôt que par courrier recommandé (que je ne suis d'ailleurs toujours pas aller chercher) ; mon auditoire reste de marbre et m'informe qu'il n'y avait pas lieu d'avoir un entretien pour ne plus avoir recours à mes services.
J'en viens au vif du sujet et rappelle à Mme Allégre son discours "d'institution" : "je travaillerais en bonne intelligence aussi bien avec ceux qui n'ont pas voté pour moi qu'avec ceux qui ont voté pour moi" ; réponse : "espèce d'imbécile ! ça n'a rien à voir".
Bravo pour la politesse ; La discussion s'envenime rapidement
La raison de mon éviction serait que je n'ai pas effectué de contrôle continu et que le règlement rend obligatoire 2 contrôles continus dans l'année ; première nouvelle. Je répond que cela fait 3 ans que je travaille de la même manière, que tout le monde le sait puisque j'en ai déjà discuté à plusieurs reprises avec différentes personnes et que je n'étais pas au courant de ce règlement ; Mme Allégre me dit que c'était à moi de demander le règlement intérieur en arrivant et qu'elle distribue ce document tous les ans aux professeurs de première année.
je promet à M.Nackni et Mme Allégre que j'essaierais de donner le maximum de publicité à cette affaire d'abord parce que je m'estimais floué et ensuite parce que dans toutes ces décisions résultant de petites guerres intestines, jamais l'intérêt des étudiants n'étaient pris en considération et que c'était une honte… Mme Allégre s'étonne alors de mon attitude car elle m'a "envoyé une lettre plutôt gentille". Mr Nackbi hurle que c'est une honte, que je les menace…
Au sortir de cet entretien, je demande à Mme Poulain une copie du règlement intérieur. J'en obtiens une rapidement ; rien sur les contrôles. Mme Allégre explique à Mme Poulain que ce n'est pas le règlement intérieur mais le règlement des contrôles de connaissance ; après un moment, Mme Poulain se souvient où il est rangé et m'en remet une copie : en fait, n'enseignant que pendant un semestre, j'aurais bien le droit de ne mettre qu'une seule note de contrôle continu mais mon cours faisant juste 20 heures et rentrant dans la catégorie des "20 heures et plus", j'aurais du faire un "examen terminal". Dommage que l'on ne me l'ait jamais dit !
Ah, j'ai aussi un petit paquet pour moi : on me rend mes logiciels pour l'année prochaine et ma facture ; on m'explique qu'Antoine n'a jamais signé de bon de commande pour ces logiciels… Merci Antoine !
Je vais chercher à la poste la lettre recommandée de l'IUT ; effectivement, elle est "plutôt gentille" :
Mais quel est le vrai motif ? Restructuration ? Avoir mis la même note à tous les étudiants d'un groupe ? Ne pas avoir fait de contrôle terminal ? Vote non conforme ? De toute manière quel rapport avec la licence professionnelle qui n'a rien à voir
Dans tous les cas, ni le directeur de l'IUT, ni la présidente de l'université, informés d'abord par mail puis ce dernier étant resté sans réponse par courrier, n'ont jugé bon de se "mouiller" dans cette affaire en émettant une opinion quelle qu'elle soit.
CONCLUSION ET MORALE
J'ignore si le lecteur a quelqu'expérience de la pêche au bord de mer, notamment de la pêche aux crabes. Ces derniers se pêchent à la main ou avec une épuisette et sont habituellement remisés dans un panier, que le pêcheur porte en bandoulière, tout pendant que l'action de pêche est en cours.
Une fois rentré à son domicile, lorsque le susdit pêcheur veut vider son panier, il lui suffit d'attraper l'un des crabes (sans se faire pincer si possible, ce qui demande un minimum d'expérience en la matière) et généralement, la quasi-totalité des crabes viennent à la suite du premier, comme s'ils faisaient une farandole ou se tenaient par la main ; farandole trompeuse et bien cruelle. Lorsque l'on regarde le fond du panier, on aperçoit moult membres, pinces, pattes et mêmes corps entiers déchiquetés et sans vie.
Eh oui, les crabes, lorsqu'on les maintient dans un lieu clos se battent, s'entredéchirent, se dévorent.
Heureusement, il y a une morale. Ceux qui, souvent les plus jeunes, n'ont pas survécus à l'épreuve du panier, n'auront pas à subir la mort lente et douloureuse des crabes, puissants et imbus d'eux mêmes, ébouillantés dans une casserole avant de finir dans l'assiette du pêcheur.
Question ; la situation et le type de comportement décrit dans ce journal sont-ils propres à l'iut de Caen, situé au bord de la mer et peut-être "contaminé" par ses voisins crustacés ou est ce quelque chose de plus général dans l'enseignement supérieur ?